俞小惠

摘 要：游戏对学生有很强的吸引力，合理利用游戏辅助信息技术教学，有助于营造生动有趣的课堂，实现寓教于乐，培养学生对信息技术学科的学习兴趣。通过让学生参与游戏或者自主设计游戏还可以提升学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任，从而提升学生的信息素养。结合实践案例，探讨游戏在信息技术教学中的应用。

关键词：信息技术教学;兴趣;核心素养

在信息技术教学中笔者发现，有的学生在课堂学习时积极性不高，总也记不住知识点，可是一旦玩起游戏却热情高涨，侃侃而谈，甚至可以废寝忘食，为何？游戏设计有其高明之处，可将游戏引入课堂，合理利用游戏为信息技术教学服务，既能使课堂氛围轻松愉快，又能让学生积极参与、乐在其中，何乐而不为？

一、利用游戏，辅助信息技术教学

列夫·托尔斯泰说过：“成功的教学不在于强制学生，而是要激发他们的学习兴趣。”游戏是学生喜闻乐见的活动，利用游戏很容易激发学生的兴趣，教师加以引导，让学生积极参与到教学活动中，使教学活动更有成效。当然，“玩”游戏，是指在教师引导下，有针对性地“玩”。

如利用游戏，辅助新课的导入。“良好的开端是成功的一半”，游戏作为导入可以有效吸引学生的注意力，营造轻松愉快的氛围，也让学生快速进入课堂状态。在信息安全这一课教学中，笔者使用答题竞赛游戏——“信息安全知多少”作为课堂导入，课堂气氛热烈，学生情绪高涨。……