吴伟

摘 要：高中美术鉴赏教学一直以来都存在教学模式的单一、教学效率低下等问题。因此，就同课异构模式如何有效提高高中美術鉴赏教学效果做出简要分析。

关键词：同课异构;高中;美术鉴赏教学

近年来，随着教育改革的深化，新课程教育教学“以生为本”的教育理念被广泛普及，许多家长开始摆脱传统应试教育的思想观念，对自己的孩子进行全面的观察和培养，对孩子的“德、智、体、美、劳”的健康发展尤为重视。高中美术鉴赏课程在过去“应试教育”的思想浪潮下，很少被家长以及其他教育工作者所重视，而随着新课改的教育理念被传播，越来越多的人开始重视对学生的艺术培养。作为艺术类型之一的学科，高中美术鉴赏课程也开始被人所重视。“同课异构”是新课改下全新的美术教学方式，主要是通过在同一种课程内容的情况下，由不同的教师根据自己独特的教学手法和教学风格来进行授课的教学方案。其最大的优点就是可以加强美术教育工作者之间的课堂经验交流，更好地促进高中美术教学的发展，帮助高中生能够更好地学习美术鉴赏课程的美术知识。

一、高中美术鉴赏教学中同课异构模式的应用

1.合理应用同课异构，提高教师的专业水平

在现阶段的高中美术鉴赏课程教学中，高中美术教师对学生在美术课堂的主体地位以及在课堂教学内容的开放性都尤为重视。校方为了提高高中美术鉴赏教学教师的专业水平，积极开展同课异构教学模式的教学研究活动，对如何将全新的美术教学课程理念以及课程教学模式合理地结合在高中美术鉴赏教学的实践中的课题都十分看重。……