王静

摘 要：指出高中政治课教学中分层导学的内涵，认为可通过六个环节展示其精髓：导读提纲指引下的学生自主学习、基础知识检测与过关、重难点知识精讲、重难点知识分层运用、分层作业布置与批改、培优补差个体互动与验收。

关键词：分层导学；高中；政治课；教学质量

中图分类号：G631；G633.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0017-01

思想政治课对于学生思想引领和健康成长，有着重要的促进作用。随着分层导学教学模式的推广，高中思想政治课要求教师研究学生的个体差异，突出学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生在主动学习中提高思想政治素质。在政治课教学中，面对不同层次的学生，因材施教、分层导学尤为重要。

一、高中政治课教学中分层导学的内涵

在高中政治课教学中，分层导学包括“分层教学、因材施教”和“诱思探究、引导自学”两部分。分层教学主要是指教师根据学生已有的知识水平、学习能力、个性特长等因素，有针对性地设计导学提纲、选定教学内容、确定教学方式，有区别地对不同类型的学生进行教学。引导自学就是引导学生独立思考，实现掌握知识与发展能力的统一。教师要设置问题，创设情境，努力给学生提供更多的自学、自做、自练的方法和机会，提高每个学生的思想政治素质。在这里，分层教学是基础和前提，引导自学是核心。不同的学生，其知识的认知水平和接受知识的能力各不相同。只有对学生进行分层教学，才能真正做到因材施教，各得其所，使每位学生的思想政治素质得到应有的提高。……