赵亚财

摘 要：文言文是高中语文课程中的重点，学生学习文言文能增强语言运用能力，形成一定的传统文化底蕴，对传承中华民族优秀的历史文化具有重要作用。文章从高中文言文实词教学现状与原因和高中文言文实词教学的改革路径两方面进行论述。

关键词：高中；文言文；现状；原因；改革路径

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0057-01

文言文教学在高中语文教学中有着非常重要的影响，在多年以来的高中语文教学以及高考中，文言文都一直是重点内容。在文言文教学中，文言文实词是教学的基础，高中生只有在充分掌握文言文实词的基础上，才能够更好地理解文言文，从而解决文言文中的实际问题。传统的高中文言文教学，往往重视对每一个实词具体含义的解析，没有真正调动起学生的学习兴趣，一些语文教师在教学上采取传统的“字字落实”的方式，这种方式虽然可以将文言实词的内容比较全面地介绍出来，但还是无法让学生理解文言文的深层内涵。因此，如何提升高中文言文实词的教学质量，是一个亟需解决的问题。

一、高中文言文实词教学现状与原因

高中的文言文实词教学效率相对较低，很多学生在学习文言文的过程中，容易产生一些抵触情绪，没有将相关知识融入自己的知识储备之中。因此，从深层次剖析这种文言实词低效率教学的问题，主要有以下的原因。

第一，从学生的角度上看，学生学习文言文实词的过程中，出现了学习目标不清晰，对相关的知识掌握不全面的状况。……