陶亚伟

摘 要：英语是高中教学的重要内容，阅读是英语教学的重要部分，阅读教学的效果对英语整体水平有着决定性的作用。所以英语教学的过程中，教师要注重阅读教学的有效性。为提高高中阅读教学的有效性，图式理论应运而生，如何将图式理论应用到高中英语阅读教学中，成为教师思考的重要内容。

关键词：图式理论;高中;英语阅读

英语不仅是一门学科，也是一门语言，所以教学过程中，阅读非常重要。传统的教学理念不利于英语阅读教学质量的提升，图式理论是20世纪70年代初由鲁梅哈特所构建。这一理论主要强调知识结构的框架，人们大脑中所贮存的知识都是由单元所组成，而这些单元就是图式。英语教学中的知识点都具有紧密的连续性，所以教学的过程中应用图式理论，不仅可以提高学生的兴趣，还可以提高学生的学习效率。关于图式理論，可以从三个方面进行总结，分别是语言图式、内容图式和形式图式，将其应用到阅读教学中，可以帮助学生更好地理解和积累语言，对英语阅读教学的质量提升有着重要的作用。

一、高中英语阅读教学的现状

1.教学模式比较单一

语言具有很强的逻辑性，所以阅读教学过程中，学生的思维和理解能力非常重要。但实际教学的过程中，教师忽略了这一点。阅读教学活动开展的过程中，教师更习惯对文章进行直接的翻译，这样会让学生失去思考的空间，对语言的积累有着严重的阻碍。……