方梅芳

摘 要：《数学课程标准》强调：注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。苏霍姆林斯基也说过这样的话：“学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。”可见，阅读在数学里与语文同等重要。文章针对课标下小学数学课堂阅读能力的培养展开深入分析，希望能够为相关人员提供参考依据，进而将学生培养成一对国家社会有用的栋梁人才。

关键词：课标下;小学数学;阅读能力;培养

一、 引言

伴随着教育事业的快速发展，越来越多的人开始注重对学生综合能力的培养，特别是对学生阅读能力的培养。而数学又是一门抽象化较强的学科，要想提高学生阅读能力，教师还需要从多方面多角度展开入手。只有这样才能够在有限的时间内完成相应的教学任务，也能够让学生养成良好的阅读习惯。同时对不同人员也要给予不同的指导，进一步真正落实学生阅读能力培养工作，以及为后续教育活动的顺利展开奠定好基础。

二、 课标下小学数学课堂阅读能力的培养价值

首先，课标下小学数学课堂教学中培养学生的阅读能力，有利于提升学生的数学语言水平。阅读是学生与数学教材之间的沟通形式，学生可以在阅读过程中深入理解数学语言，使其数学逻辑思维能力与教学内容更加贴近，并且自数学语言的辅助下能够更好地表达逻辑思想，从而扎实地掌握数学知识，并且能够给保证书写的有序性和规范性。……