张芳菲

摘 要：在小学教学中，信息技术作为学生信息素养提升的重要学科，科學地开展教学指导，对学生的成长有重要的意义。尤其是在素质教育的背景下，提高学生的核心素养成为教学中教师需要关注的重点问题。因此，教师有必要结合学生的成长需求，分解信息技术教学的素材，继而实现良好的教学效果。基于此，文章将结合项目式教学和信息技术核心素养，阐述借助项目式教学提高学生核心素养的问题与策略，以供参考。

关键词：小学;信息技术;项目式教学;核心素养;策略

一、 引言

在信息技术飞速发展的现阶段，提高学生的信息素养已成为教学中需要重点关注的问题。加上素质教育理念的提出，对学生的成长和发展提出了更高的要求。因此，在开展教学指导的过程中，教师可以帮助学生充分分析和探索，从而在保证教学效率的同时，提高教学的有效性。但是目前在小学信息技术教学中，学生的成长和发展情况并不理想，教学效果会受到学生成长的阻碍，影响教学活动的有序开展。因此，在开展教学指导的过程中，教师需要关注学生的个体情况，契合学生个体发展的需求指导，从而在教师积极主动探究的过程中，完善教学的素材，提高教学的要求，继而在结合项目式教学的引导中提高学生的信息技术核心素养。

二、 项目式教学概述

项目式教学，指在教学指导中借助信息技术的理论知识、实践操作方法、教学情境等多种模式结合起来，并发挥教师的指导作用，在教学指导中收集学生在项目探究过程中出现的问题、具体操作、项目实施内容、项目实施结果等内容，从而在教师的科学指导中完善教学的素材，继而达到良好的教学指导效果。……