【摘  要】新课程标准强调培养学生的综合素质，促使学生全面发展。对于初中地理教学而言，教学需打破常规模式，融合多学科知识内容，实现多层次、多维度的地理教学，以有效激发学生的学习欲望，同时对多学科知识进行巩固。本文首先分析了初中地理教学中多学科融合的意义，其次分别从地理与语文融合、地理与数学融合、地理与历史融合几个方面来探讨学科融合教学策略。

【关键词】学科融合;初中地理;教学应用

中图分类号：G633.55      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）17-0084-02

【Abstract】The new curriculum standard emphasizes the cultivation of students' comprehensive quality and promotes the comprehensive development of students. For junior high school geography teaching， teaching needs to break the conventional model， integrate multi-disciplinary knowledge content， and realize multi-level and multi-dimensional geography teaching， so as to effectively stimulate students' desire to learn and consolidate multi-disciplinary knowledge at the same time. This article first analyzes the significance of multi-disciplinary integration in junior high school geography teaching， and then discusses the teaching strategies of disciplinary integration from the aspects of the integration of geography and language， the integration of geography and mathematics， and the integration of geography and history.

【Keywords】Subject integration; Junior high school geography; Teaching application

地理学是一门实用性的自然学科，其研究范围极其宽广，涉及地质、地形、水文、气象、洋流、天文等诸多知识。同时，地理学知识可延伸应用到旅游、矿产及能源勘探、考古、工程建设、自然灾害预测和防控等多个领域。初中地理教学重在让学生明白地理学科的重要性，掌握并能灵活应用地理基础知识。鉴于地理学科知识的宽泛性，教师可结合其他多个学科知识进行联合教学，进一步拓展学生思维，培养其联想、探索的自主学习意识和能力。

一、初中地理教学中多学科融合的意义

地理学虽然是一个独立的自然学科，但它与其它学科之间并不是完全意义上的分割。相反，地理学知识在其他多个学科上都有所体现。在初中地理教学中融合多学科知识，不仅能帮助学生更直观、更全面、更深入地理解地理知识，有利于解放学生思维，营造良好的课堂学习氛围，从而有效调动学生的学习积极性。……