罗锐

【摘  要】在慧雅数学的理念下，教师要把数学内容的智慧特质挖出来，通过智慧数学的学习，使学生的思维变得灵动、深刻和理性，头脑更加机灵、智慧和聪颖，具有雅智、雅致和雅质的行为。教师应认真研读教材，加强学法指导，注重课堂教学的实践探索，并结合课题研究，上好高质量的课。慧雅数学课堂应富有内涵，教师要把课堂归结到五个感官在学习的功能上，对未知内容进行阅读式交流，来获取信息及认识。

【关键词】慧雅数学;课堂教学;学法指导;阅读式交流

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）17-0179-03

【Abstract】Under the concept of Huiya Mathematics， teachers should dig out the wisdom characteristics of mathematics content， and through the learning of wisdom mathematics， make students' thinking become smart， profound and rational， and their minds more clever， wise and intelligent， with elegant wisdom. ， Elegant and refined behavior. Teachers should carefully study the textbooks， strengthen the guidance of learning methods， pay attention to the practical exploration of classroom teaching， and combine subject research to teach high-quality classes. The Huiya math classroom should be rich in content. Teachers should summarize the classroom to the learning function of the five sense organs， and read and communicate the unknown content to obtain information and understanding.

【Keywords】Huiya Mathematics; Classroom teaching; Instruction on learning methods; Reading communication

小学数学学科的教学和研究，从怎么上课到怎么上好课，再到怎么上好有效课、优质课、高质课、有内涵的课，直至怎样上有文化品质的数学课。笔者把数学教学的文化定位在“慧雅”上，慧雅数学，就是通过数学的“慧”获得人的“雅”的素养和品性的发展。

一、基于课堂教学的实践探索，怎样上出有质量的课

“台上一分钟，台下十年功”，課的功夫在课外，教学的精彩在课堂。

1.研读教材，教什么内容？怎么教给学生？练习哪些数学题？这是我对上课应该做的一些功课的认识，从整体上获得了小学数学教学内容体系、知识结构、编排特点、编写意图等教材内涵与教学目标任务的深度认知。教师应看教材、看教学参考书、做前辈流传下来的教学讲义和考试卷。

2.关注学法指导。教师要研究学生学习的年龄特征和知识基础，清楚学生的能力基础和生活经验，注重学生学习新知的最近发展区，利用迁移、同化、顺应、辨析、求异、创新进行学法指导;也要关注学生数学学习的兴趣和态度，因为学生对数学的兴趣和状态是在有意无意间培养和焕发的。……