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天津教育·中
2025年3期
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目录
卷首语
健全学前教育法律制度促进学前教育普及普惠安全优质发展
本刊视线
思考 阅读 表达的融合与碰撞
幼儿园户外混龄运动的价值与实施策略
小学数学四则运算教学的趣味策略
基于大单元教学下的小学数学课堂教学实践
微项目背景下培养小学生数学模型意识的实践
小学数学大单元教学的有效策略
基于“教—学—评”一致性的小学数学教学策略
小学数学跨学科融合教学策略
“教—学—评”一致性下小学数学高效课堂构建思路
“数学小讲师”推进大单元教学育人方式转型
管理
基于大概念教学的初中道德与法治的实践
高中政治“教—学—评”一体化教学实践
数字化背景下的初中道德与法治信息化教学
议题式教学在初中道德与法治复习课上的应用
素养导向下思政教育在语文教学中的创新实践
弘扬优秀传统文化势在必行
以“童议圈谈”培养大班幼儿的思辨能力
初中语文与历史知识融合的教学策略
“互联网+”背景下的幼儿园家校共育策略
教学
学习任务群下的初中语文单元教学实践
基于情境教学法的小学低年级语文教学
核心素养下小学英语大单元整体教学实践路径
任务驱动引领小学语文单篇向群文融合发展
基于情境化教学的初中物理教学创新
小学科学学科思维型课堂建构的价值与途径
基于“五育”融合的小学行知课程构建策略
高中化学教学中学生实验探究能力的培养
坚守幼儿立场 建设园本课程
利用信息技术培养小学生信息科技核心素养
观点
新课标背景下小学信息技术课堂教学
新课标视角下小学数学教学的模型意识培养
新课标背景下小学语文阅读教学的多元化探索
新课标下小学语文整本书阅读教学策略
新课标视域下高中物理真实情境教学实践
新课标下小学语文支架式阅读教学开展策略
论“双减”政策下小学数学教学的减负与增效
新课标下小学语文古诗文阅读教学开展路径
五育融合 深度阅读
以信息技术赋能 助力科学启蒙教育有效开展
小学语文“任务驱动”式探究课堂模式实践
指向素养提升的小学语文低年级阅读教学实践
核心素养导向下的小学数学大单元教学实践
“教—学—评”一致性视域下的小学数学教学实践
小学美术教学中培养学生想象力的方法
小学音乐教学的问题和优化策略
小学音乐课堂教学中如何培养学生注意力
幼儿园音乐游戏的新途径
交流平台
基于核心素养导向的小学语文读写教学
生活化背景下初中语文写作教学的开展路径
小学语文低年级读写结合教学
初中语文写作教学中真实表达的教学路径
小学语文习作教学中学生创意表达能力培养方法
经验
深度学习视域下幼儿园主题活动开展策略
具身学习视域下小学语文学习活动的优化策略
大单元视角下小学数学量感素养的培养
思辨性阅读教学在初中议论文阅读教学中的运用
问题导向下的初中英语阅读教学
单篇与单元教学关系考证及融合路径
幼儿园教学活动中游戏化教学的应用
小学语文课堂中批注式教学的应用
思维导图在小学语文阅读课前预习中的应用