王鹏

摘 要：通过实施分层教学模式，能使班级之中每一个学生都获得发展与进步的契机，更好地实现合作学习目的，提升学生学习能力，确保教学活动更具针对性。因此，越来越多的教师开始尝试实施分层教学，并取得了一定的成果。由于学前阶段接触英语的情况不同，小学生的英语能力参差不齐，分层教学是非常有必要的。本文将从分层教学的优势入手，对分层教学法在小学英语中的运用进行研究。

关键词：分层教学;小学英语;提问分层;作业分层

中图分类号：G62         文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0029-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.014

所谓分层教学法，指的是在教学过程中，根据学生学习基础、学习能力和学习态度的差异将学生划分为几个层次，针对不同层次的学生实施不同的教学。在小学英语教学中，开展分层教学是非常有必要的。

一、分层教学的优势

（一）通过实施分层教学模式，使班级中每一个学生都获得发展与进步的契机

所谓分层教学模式，指的是教师将成绩与学情接近的学生分配在一个层级，这样会使教师的教学活动更具有指向性，并且能够让学生的学习诉求获得满足，让学生从学习过程中感受到获取知识的乐趣。除此之外，分层教学还可以让学困生不再因为自己跟不上其他同学的学习进度而产生心理包袱，从而使身心健康得到保障。激发不同层级学生的学习热情，调动学生英语学习的积极性，最终达到发掘学生英语学习潜能的目的。

（二）通过实施分层教学模式，将更好地实现合作学习目的