郭莉萍

摘 要：做好中小学生英语教师培训工作是非常重要的，其可以引导教师专业成长，全面提高教师综合素养，重点强化教师英语教学能力，培养教师自我提升意识与习惯，从而确保中小学英语教师队伍紧跟时代发展，满足现代教育要求。本文简单分析中小学英语教师培训面临的教师接受培训时间有限、培训内容与教师实际相脱离、培训方式单一低效等问题，研究信息技术应用于英语教师培训的优势，并对创新中小学生英语教师培训模式的策略加以探讨。

关键词：信息技术;创新;中小学;英语教师培训

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.094

随着现代教育改革进程的快速推进，中小学英语教师的综合素养相关要求得以不断提升，而很多教师在各方面素养都或多或少存在一定不足，难以满足岗位要求，因而有必要加强针对他们的培训。而信息技术的合理应用，则能促进中小学英语教师培训模式创新，推动培训质量及效率的全面提升，为中小学校英语师资力量的建设发展提供有力支持。

一、中小学英语教师培训面临的问题

（一）教师接受培训的时间有限

中小学英语教师在接受培训时并非专职学生，而是已经步入工作岗位的成人学习者，但是相应的培训却没有充分考虑这一点。教师身在教学岗位，身上的工作量和工作压力较大，甚至不少教师缺乏足够的业余时间，这就直接导致培训时间与教师工作时间相冲突，严重影响培训工作的顺利开展，很容易出现教师为了参加培训而没有课后备课、批改作业的时间，对正常教学秩序造成了一定影响，也让教师在参与培训活动，尤其是校外培训机构的培训时感到时间不够用。……