俞作志

摘 要：根据中共中央国务院颁发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的建议》，学校应重视展开“两访一慕”，就能够进一步全面提高农村小规模学校教育教学质量以及办学效益，不仅如此，还能够将县域内义务教育学校之间存在的发展不平衡现象有效解决。所谓的“两访一慕”实际上就是指学生的访学、教师的访教，在此基础上通过慕课教学模式组织教学。基于此，本文将针对农村小规模学校“两访一慕”教学研究进行分析探究。

关键词：农村小规模学习;两访一慕;教学研究

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.095

在现如今时代背景下，在社会经济获得迅速发展的基础上，人们越来越重视教育质量。为了能够促使农村小规模学校的教学质量以及办学效益能够有效提高，建立在县教科局以及教育辅导站的两访一慕教学研究活动安排的基础上，学校应重视开展两访一慕教学研究活动，这样能够实现学校与学校之间的平衡发展，实现学校与学校的共同成长，促使城乡教育一体化发展。因此，针对农村小规模学校两访一慕教学研究进行分析探究具备十分重要的现实意义。

一、明确两访一慕指导思想，确定两访一慕主要任务

其一，明确两访一慕指导思想。学校在开展两访一慕的过程中应该坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将党的方针全面贯彻其中，并且还要落实立德树人任务，强化农村小规模学校的教育管理力度，进而使得农村学生来源得以稳定。与此同时，还要遵循教育规定，建立在农村小规模学校发展的实际情况以及学生发展实际情况的基础上，培养学生的综合素质以及综合能力，进而尽最大努力办好优质并且公平的农村义务教育。

其二，确定两访一慕主要任务。任务是引导两访一慕实施的重要条件，可以说主要任务对于开展两访一慕而言起到决定性的作用。两访一慕的主要任務如下：通过开展两访一慕教学研究活动，进而将城区学校以及乡村学生在教育改革过程中起到的引领示范作为得以充分发挥，为农村小规模学校的学生以及教师构建优质的教学研究平台，促使教师的教学水平以及教学素养有效提高，培养学生的综合素质、综合能力以及良好的学习习惯，开阔学生的视野，进而促使义务教育阶段的教育质量能够有效提高。

二、召开两访一慕安排会议，确定活动内容以及形式

为了能够保证两访一慕教学研究活动得以顺利进行，在实际落实两访一慕教学研究活动之前，不仅仅要重视明确两访一慕指导思想，确定两访一慕主要任务，同样重要的是确定两访一慕教学活动内容以及形式。在此基础上，学校应提前召开两访一慕相关安排会议。在此过程中首先要针对学生的宿舍、学习等进行悉心安排，与此同时针对两访一慕教学活动进行详细具体的安排以及部署，并在此过程中为每一位访教的教师安排一位指导教师。这样能够在一定程度上保证访教教师来有所得，让来访学生学有所获，进而为接下来开展两访一慕教学研究活动奠定良好基础。其次，在确定活动内容以及形式的过程中需要包括以下几项内容：一是访学，安排农村小规模学校学生在每一个学期之内可以运用三分之一，也就是六个星期的时间进入到城区学校的同年级落实插班学习，并还应该参与到班级的集体活动过程中。二是访教。农村小规模学校教师应与学生一起进入到城区学校当中进行相关的访教工作，在访教工作期间，应参与到班级管理过程中。三是慕课教学。农村小规模学校一定要注重充分运用现代化信息教育技术慕课资源，并在此过程中与教研共同体协同提升试点项目资源结合，采取慕课的方式实现远程教学，以此实现优质教学资源的共享，从而促使教育质量有效提升。

三、充分做好前期准备工作，保证两访一慕顺利进行

充分做好前期准备工作对于农村小规模学校两访一慕教学研究活动的开展至关重要。首先，在每一个学期开展的初期，农村小规模学校就应注重与城乡学校进行沟通联系，进而展开两访一慕教学研究活动前期的调研工作，确定两访一慕教学研究活动方案，并将其报备给相关教育局然后才能够落实两访一慕教学研究活动的开展。其次，在开展两访一慕教学研究工作的过程中，农村小规模学校一定要做访学学生家长的工作，与家长签订两访一慕教学研究活动访学同意说明书，并在此过程中与家长讲解明白相关政策，采取自愿的方式。如果在此过程中出现不愿意参加访学的学生，那么直接由原学校安排相关教师开展教学活动。再次，农村小规模学校在安排相关课程的过程中，一定要充分考虑到非访学生的课任教师所安排的教学情况，进而避免两访一慕教学研究活动的开展影响到非访学生的学习。最后，一定要注重为来访教师以及来访学生提供必要的学习设施设备、工作设施设备以及生活设施设备。总而言之，充分做好两访一慕教学研究的前期准备工作是保证两访一慕教学研究活动顺利进行的前提。

四、做好两访一慕活动组织，提高两访一慕实际效果

其一，开展两访一慕教学研究活动的农村小规模学校以及城区学校一定要注重加强来访教师的管理工作，建立在教师访教计划的基础上，科学合理地安排相关访教教师跟岗任课以及参加相关教学研究活动。不仅如此，在开展两访一慕教学研究活动的过程中一定要注重多多关心访教教师的实际学习情况以及工作情况，以此帮助访教教师提高业务能力以及思想素质。

其二，开展两访一慕教学研究活动的农村小规模学校以及城区学校一定要注重充分考虑学生的年级、性别以及学习实际情况等等因素，进而在此基础上安排宿舍以及班级等等各种类型的集体实践活动[1]。不仅如此，还要注重关系来访学生的实际学习情况、生活情况，以此帮助学生提高自身学习能力以及综合素质。