陈瑛

摘 要：学前儿童的教育主要是为了引导他们去发现学习的兴趣，从而在学习过程中能够全面提升自己的思维能力，并且充分将儿童的潜能激发出来，通过思考提高儿童的记忆能力以及动手能力，让儿童在学前阶段就充满对探索知识的欲望，并且系统地将儿童对知识体系方面的理解力整合起来，从而激发儿童的学习兴趣。基于此，本文主要讨论了学前儿童兴趣教育的特点及内涵，然后介绍了学前儿童兴趣教育的背景及问题分析，之后分析了学前儿童兴趣教育的思考，阐述了创新性重构学前儿童兴趣教育模式的几个途径，以供相关工作人员参考。

关键词：学前儿童;兴趣教育;系统化;创新

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0179-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.089

儿童是祖国未来的希望，也是未来发展的基石，在进行学前儿童教育的过程中，教师要重视儿童的身心和年龄特点，更有针对性地实施与学前儿童相互匹配的兴趣教育。学前儿童的兴趣教育是一种系统化的教育，也是较为全面的教育，要有机地结合儿童智力和非智力的因素，处理二者之间的关系，提高学前儿童兴趣教育的品质。

一、学前儿童兴趣教育的特点及内涵

（一）学前儿童兴趣教育的基本特点

学前儿童对所有的事情都持有强烈的好奇心，因为对客观事物的理解认知不足，所以对事物的甄别能力也比较弱，并且部分家长都用传统的知识体系，忽略了个体的差异性。另外，有些家长对培养儿童学习兴趣不重视，使得儿童无法接受良好的兴趣教育。……