黄静

摘要：在注重培养学生学科核心素养的大背景下，高中政治课堂教学需要关注学科核心素养。而情境创设是提高教学有效性的重要途径。创设符合高中生的主题情境，让学生在一定的情境中构建和活用知识，打造有生命力的有效课堂。

关键词：核心素养  高中政治  情境创设

在注重培养学生学科核心素养的大背景下，高中政治课堂教学需要关注学科核心素养。而情境创设是提高当今课堂教学有效性的常用手段。本文以高中思想政治学科核心素养为线索，分析和把握课堂教学情境的创设，打造有生命力的有效课堂。

一、教学情境时代化，升华政治认同

时代性，是政治学科的一个基本特征。我们的课堂、我们的教材都在不断地与时俱进。课堂教学的情境创设，必须要关注时政热点，把学科核心素养的培育与提升寓于时代与社会的发展中，培养学生高度的政治敏锐感。在《坚持国家利益至上》的教学中，选择“中欧关系”及其变化来创设教学情境。播放视频《习近平欧洲之行》，设计问题：给你印象最深的是什么？接着出示《中欧关系七十年》阅读材料，让学生分组讨论，画出中欧关系70年的变化图，尝试用一句话概括七十年来的中欧关系。进一步思考：为什么中欧关系复杂多变？背后的原因和本质是什么？我国现在还有几千万人需要精准扶贫，为什么还要花钱搞“一带一路”？让学生说说自己的感受，引导学生辨析思考。通过时效性的数据与事实，进一步巩固主干知识，并从本质上深刻理解坚持国家利益至上。……