潘海流

摘 要：互动式教学方法，不仅促进了师生之间的合作与交流，也有效提高了学生学习的参与程度。师生互动是互动的前提，生生互动是互动的基础，小组互动是互动的关键，习题互动是学习成效的检测。

关键词：高中政治；互动教学；有效应用；教学策略

中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0011-01

新课程标准下，高中政治教学采取了多种教学方法，以有效避免抽象的概念与原理带来的枯燥，进一步贴近学生的生活实际。尤其是在互动教学中，教师的教与学生的学充分融合，在平等、互助的基础上，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习的积极性与主动性，从根本上避免了传统教学“一言堂”和“满堂灌”的现象，真正提高了课堂教学效率。

一、师生互动，互动的前提

师生互动是互动教学的前提，在高中政治教学的过程中，教师应该营造良好的互动氛围，拉近与学生之间的距离，激发学生学习的热情。首先，教师应以学生为本，了解学生，多关注学生的学习态度与心理变化。高中生正处于人生发展的关键时期，心理比较敏感，亟须教师的关注。高中政治兼具德育功能，这样教师就可多与学生互动，增加课堂提问环节，以更了解学生，走进学生的内心世界。其次，教师要通过多种形式营造师生互动的氛围，这样在教学的过程中，就应该尽可能地借助教学情境。例如，在人教版高中政治必修一学习生活与消费环节时，教师可与高中生模拟超市购物过程，教师扮演收银员，学生扮演顾客，在消费的过程中，使学生认识货币的价值，树立正确的消费观念。……