徐丽丽

摘要：学生的批判性思维能力是学生核心素养的重要内容之一，重视学生批判性思维的培养是学生发展与升华的重要任务。作为语言学科的初中英语是培养学生批判性思维的重要载体，初中英语批判性思维的路径过程主要是全面搜集信息、筛选鉴别信息、信息验证实践和探究他人观点。对此，教师应从对中西方文化差异的思考探究、对共性规律与个性特点的思考、对多元角度与多元方法的思考三大方面来对学生进行批判性思维的训练。

关键词：批判性思维  初中英语教学  路径过程

批判性思维作为一种思维技能和思维态度，它指的是能够对事理与现象进行解释、分析、评估、推论、说明以及自我校准，其思维倾向具有求真性、开放性、分析性、系统性、自信心、求知欲以及认知成熟度的特点。从学生能力的培养角度来讲，新课程改革中多次提到应当培养学生的学科核心素养，它既包括了基础英语知识以及基本英语应用技能，又包括了以此为基础的思维态度以及审美能力，这些都可以在一定程度上折射与表现为学生的批判性思维，即学生有自己独立思考能力，明辨是非能力，自我认知能力。本文以九年级上册第五单元“Art world”中关于艺术作品鉴赏的英语文化观培养为例，试谈初中英语教学中批判性思维的路径。

一、全面搜集信息的路径过程

教材大纲中提出九年级上册第五单元“Art world”中关于艺术作品鉴赏的英语文化观培养的情感、态度和价值观是“To encourage students to be interested in different art forms”，鼓励学生对多种不同文化形式产生兴趣。……