刘佳

摘 要：小学体育教师在教学过程中，教师运用有效策略，组织学生进行丰富多彩的体育活动，使其在游戏的过程中体验到参与体育运动的乐趣，让整个的体育课堂变得自由、亲切、欢乐，对于体育教学效果的提高能够起到事半功倍的效果。同时，还可以有效激发学生的参与兴趣，促进体育教学的深入开展。

关键词：体育游戏;小学体育;运用

前言

小学阶段是学生身体成长的关键时期，体育教师巧妙运用游戏展开教学活动，可以让学生参与体育课的兴趣有效提升，并令其身体素质有效增强。体育教师要结合体育教学内容，灵活引用和设计不同的游戏。既可以使教学效果有效提高，还可以使体育课的趣味性明显增强。

一、激发学生体育兴趣

在体育课堂上，热身环节既是让学生充分活动关节，避免意外受伤的环节，也是学生激发体育兴趣的关键环节。学生在热身环节不能很好调动自己的参与兴趣，在接下来的体育教学活动中，学习热情也会明显下降，进而使学生的学习和训练的效果受到影响。为此，教师可以对热身环节的运动内容加以优化，将趣味游戏融入到热身教学中。这就需要体育教师在体育课程开始前，依托具体的教学内容，来设计并引用不同的体育游戏。不仅会有效提高教学质量，还会让学生积极参与其中。

比如，在“短跑”运动的体育课上，教师需要不仅要提高学生的关节柔韧度，还要注重增强学生的肺活量，才会使学生更好接受体育训练和学习。……