楼兰芳

【摘要】伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透，学校教育越来越重视对学生综合能力的培养.数学是抽象性较强的学科，需要学生有较强的抽象思维.本文将对传统数学教学中存在的问题和数学抽象思维的内涵展开论述.在此基础上，本文重点针对基于培养抽象思维的初中数学教学策略展开探究.教师可以通过具体事例的引入训练学生的发散思维;借助类比与联想点燃学生的思维火花;在教学中加强直观教学，提升学生的想象思维;依靠探究发現式教学引导学生自主探索;教师需要注重概念和定理的教学，让学生感受知识的建构过程;加强数学文化教学，丰富教学形式，促进学生在数学学习中得到抽象思维的培养和综合能力的发展.

【关键词】抽象思维;初中数学;教学探究

引 言

在新课程改革背景下，抽象思维是学生学习数学的重要载体，初中数学教师应该抓住学生学习的关键阶段，培养学生利用抽象思维理解一些复杂的数学知识的能力，让学生能够灵活应对各个类型的数学题目.初中数学教师应根据学生的实际情况和教材中知识的深度，让学生在轻松的环境中学习知识，培养学生的思维品质和综合能力.

一、初中数学教学中存在的问题

在传统的数学教学中，初中数学教师由于受应试教育的影响，在教学中经常采用“一言堂”的教学模式，学生长期处于被动的学习地位.初中生……