程飞霞

◆摘  要：我国的传统德育教育主要依靠教师在课堂上的授课，而忽视了学生才是德育的主体。它导致德育与教学的分离，所以传统德育教育对学生成长并无太大作用。因此，笔者认为教师尤其是班主任不仅要注重在德育中传授知识，培养学生能力，更要运用实践体验活动，助力德育教育的“有效”之旅。

◆关键词：德育教育;有效;体验活动

德育作为“五育”之首是教学生怎样“做人”的教育，而对小学生的德育教育更是奠定了孩子一生成长的重要基础。“育人为本，德育为先”， 随着近年来我国对素质教育理念的提倡和新课程改革的推进，实行德育教育，培养学生的核心素养已经成为一个学校教育的重要培养目标，也是教师进行课程改革的主导方向，更是在校内直接与孩子接触最多的班主任的重要工作。基于此，笔者认为，教师要学会从传统的“浸泡式学习”的德育教育方式中“取其精华，去其糟粕”，将德育从课堂中解脱出来，巧妙推行德育体验活动，将“浸泡式教育”转换为“体验式”教育，让学生在体验活动中打下正确人生思想、三观的坚实基础。以下，笔者将就为什么要推行体验活动助力小学德育教育、如何巧推体验活动助力德育教育更加高效的问题谈论一些笔者的主观看法。

一、传统德育效果不尽人意，教师课堂授课反客为主

首先是我们为什么要推行体验活动助力小学德育教育，换句话说，为什么传统的德育方式不再适合现代的小学德育教育。……