姜红英

◆摘  要：学生在学习语文的过程中应该始终是学习的主人，现在的教学要求越来越重视学生在学习过程中扮演的角色了。学生在学习语文时应该是积极的参与，是学习的主导者，教师仅仅是作为一个引导者。学生的学习重点是学生思考所得的知识，教师讲出来的知识就像没了味道的糖，已经变得干涩无味，学生所能接受的少之又少。而让学生积极参与到知识的学习过程中的重点就是调动学生的情绪，激活学生主动去学习的思维。学生的思维活络了，才能最大程度的去将自己融入学习。教师需要尽可能的去引领学生进入学习的状态，教师讲课需要幽默的氛围。讲课时不仅教师需要和学生互动起来，学生和学生也要互动起来，互动多了，思维也就激活了。教师要时刻铭记自己的使命是引导学生独立思考，激发学生的多维思维，善于激发学生的兴趣，培养学生的创造性思维。

◆关键词：小学语文;激活;学生思维

一、理论是无根之水，理论与实践结合结出最美果食

什么是真理，真理是实践检验无数次得出的结论。我们所学的所有知识都是经过一代一代先辈实践检验留下的结晶，知识来源于实践，实践在生活中。小学语文教师作为教书育人的角色应该将生活中情景与教学的内容相联系，而小学语文的教学很多时候过于重视书本上的理论知识，疏忽了知识在现实生活中的运用。在教学过程中应该引导学生独立思考，激发学生的思维，使学生脱离老师思维的束缚，更加广泛发散地去思考。……