褚秋菊

摘 要：随着现代学校教育体制的改革，小学教育越来越多地受到社会的关注和重视。在小学语文教学中，如何对教材内容有效发掘，对课堂气氛进行充分调动，促使学生的学习质量得到有效提升，是每一个语文教师需要关注的课题。对情境教学法在小学教学中的有效应用进行分析，探讨情境教学带来的实际教学意义和价值，以及教师对情境教学法的有效应用策略，希望能够给相关教学活动的有效开展提供参考和帮助。

关键词：小学语文;情境教学法;小学教学

语文教师需要从学生的心理年龄和理解能力入手，综合设计与他们学习能力相符的教学情境，促使学生获得更高质量的学习体验和收获。

一、情境教学在小学语文教学中的运用所体现的价值

1.提高学生的学习积极性

在语文课文教学过程中，情境教学比传统教学方式有着更多优势。例如，传统教学中教师单方面的解读和解释，导致学生的主观学习情绪遭到压制，学生的观点无法得到有效表达，使学生的学习主动性受到打击。在情境教学法中，教师需要及时与学生多交流沟通，使学生的主观想法得到充分表达，满足学生的分享和表现欲望，促使学生对相关教学保持更强烈的兴趣。

2.激发学生的文学意识，升华课堂教学氛围

语文教师在课堂上要将学生带入适合语文学习的氛围，使学生暂时忘记对现实生活的思考和分析，促使学生保持和文章情境较高的同理心，使学生的文学表达更有效地进行。……