陈婧彧

摘 要：核心素养是育人价值的集中体现，是小学生通过学习而逐渐形成的能力。英语学科核心素养包含学生的语言能力、文化意识和学习能力。写作是小学生英语综合语用能力的体现，与学生的基础知识、语用能力、表达技巧等各个方面息息相关。试探索新课程理念指导下如何在日常教学中提升小学生英语语言运用能力，同时进行对文化意识的渗透和学习能力的训练。

关键词：小学英语;写作教学;策略研究

寫作技能是英语语用的重要体现，其培养是一个循序渐进的过程，小学生在写作时存在一定困难，故我们一线教师应深挖教材，联系学生生活实际，通过多种教学途径，帮助学生积累素材，促使学生掌握必要的写作技巧，优化英语写作训练的效果。

一、培养兴趣，激发写作动机

日常学习中，学生往往忽略写作练习，甚至害怕写英语作文，究其原因，学生缺乏英语写作的兴趣和动机才是关键所在。学习兴趣和学习动机对第二语言习得者而言有着极其重要的作用，也是影响语言学习成果的关键因素。学生书面表达的动机越强，学习动力也就越大，也就愿意提笔开展英文写作。

1.选择合适的题目，激发学生表达欲望

我们要选择学生感兴趣且有话可写的题目进行训练，激发学生的构思和写作欲望。如五年级Asking the way一课，可结合Checkout time练习，让学生画出简易地图，根据路线和场景书写语段，降低写作难度，也为今后学生外出用英语问路打下基础。……