强小英

摘 要： 在小学写作教学过程中，教师要让学生写出优秀的作文，就要注意引导学生积累各种素材，让学生在写作文的时候有东西可写，同时提高写作质量。本文以积累为出发点，从积累感人瞬间、名人名言和事物细节方面入手，探讨如何更好地提高学生的写作能力。

关键词： 积累 小学语文 写作教学 写作内容

对于很多小学生来说，写作是一种非常困难的技能，一方面学生不知道选取什么内容进行写作，另一方面学生不知道如何组织语言，学生遇到这些困难的原因很多，其中重要的一个原因是脑子里缺乏一定的素材，为此教师在日常语文教学过程中一定要注意引导学生对身边的事物进行积累，从而丰富写作内容。

一、记录感人瞬间，为作文增添情感

对于很多小学生来说，经常会遇到一些感人的瞬间，这些感人瞬间可以是父母对子女的恩情，可以是社会上的感人事迹，也可以是同学之间的相互帮忙等，教师可以引导学生将这些感人的事迹记录下来，并在第二天的课堂上给其他学生朗读，让大家纷纷感受到人间的真情，通过这种方式记录下来的感人瞬间，学生在写作过程中将这些感人瞬间加入作文之中，为作文增添更多的情感。

比如某位学生在上学的路上遇到这样一件事情，他在过马路的时候发现一位老奶奶正在过马路，马路上的车非常多，老奶奶非常危险，这位学生非常犹豫要不要扶着老奶奶过马路，就在犹豫过程中，一位比自己大一点的小朋友跑去扶着奶奶过了马路，这位学生看到后非常感动，他在想别人为什么能毫不犹豫地跑去扶奶奶，自己为什么不能呢？……