李海雄

摘 要：劳动教育是素质教育系统中的重要模块，是学生发展过程中不可或缺的教育活动，但也是最容易被忽视的模块。新时期社会背景下，在进行劳动教育的过程中，要让劳动教育发挥成效，学校要把控好全局，帮助校内教育、家庭教育、社会教育有机联合，这样才能让学生实现全面发展。

关键词：三方协同;小学劳动教育;构建策略

对小学生实施劳动教育，不仅可以提升其身体素质，还可以培养学生健康的心理、健全的人格，引导其继承我国的优良传统，同时强化其实践能力、创新能力，在提高学生能力的前提下推动学生综合素养的提升。学校要充分发挥纽带作用，积极构建学校、家庭以及社会的三维教育模式，这样的协同教学模式对学生良好劳动习惯的养成和劳动技能的提高都有突出的作用，可以使他们在参与劳动的过程中实现自我价值，挖掘自身潜能，从而推动身心的健康发展。

一、构建三方协同劳动教育体系的意义

建立家、校、社会一体的教育体系，可以使劳动教育工作真正渗透于学生的日常学习和生活之中，真正实现潜移默化的作用，让学生在不知不觉中养成良好的习惯，树立热爱劳动、积极劳动的意识，同时有利于推动德育、美育、创新教育工作的开展，全方位提升学生的素质，使他们能够健康成长、健全发展[1]。

二、构建三方协同教育体系的策略

（一）优化学校教育策略，提升学生的学习兴趣

在开展劳动教育工作时，学校和教师要积极探索新方法，以小学生易于接受的方式感染他们。……