徐军

摘 要： “高效课堂”是新课改背景下的流行教育理念之一，作者结合实际教学实践经验，以“导入”“提问”及“教学形式”这三个方面为讨论切入点，就小学语文高效课堂的有效构建策略展开了分析与探讨。

关键词： 小学语文 高效课堂 构建策略

新课改背景下，“高效课堂”是较为流行的教育观点之一。受其影响，一线教育工作者纷纷自觉地投入到了对“高效课堂构建策略”的相关研究之中。笔者身为一名基层小学语文教育工作者，在自身的实际教学实践中，对如何更好地构建小学语文课堂形成了一些初步的认识与看法，现将其归纳如下。

一、精心导入是构建小学语文高效课堂的基础

教育实践表明，良好的课堂导入总是能在最短的时间内快速集中学生的注意力，并使得学生产生浓厚的课堂参与兴趣。很显然，学生的这一积极主观学习情绪将对最终高质量课堂教学效果的取得产生至关重要的影响。因此，笔者认为，精心导入是构建小学语文高效课堂的基础。小学语文教师应在教学实践中想方设法为学生创设良好的课堂导入。

如，教学《燕子》这篇课文时，笔者就运用了如下导入语：同学们，春天是一个万物复苏的美好季节。在春天，冰雪融化，溪流潺潺；杨柳依依，小草也破土而出；最活泼的还有那翱翔在蓝天白云之间的小燕子，它们叽叽喳喳的叫声使得春天更加美丽，更加有活力……这些都是小学生在现实生活中真实经历过的现象，因此他们可以在笔者的描述语言中展开丰富的想象与联想。