张丽娜

摘 要：幼儿是我国社会主义接班人，新课改背景下，人们越来越重视幼儿园教学的效率和质量。在幼儿园教学过程中，教师应对幼儿进行积极的引导，不断促进幼儿身心健康发展。教师应抓住幼儿喜欢做游戏的心理，合理地将游戏化教学模式运用到幼儿园教学过程中，通过一定的游戏教学，使幼儿积极、主动地投入相关的活动，使幼儿保持一种积极、乐观的心态进行相应的学习。基于此，分析幼儿园教学存在的问题，从两方面重点分析幼儿园教学的游戏化实践策略，以此来供相关人士参考。

关键词：幼儿园教学;游戏化;运用策略

游戏化教学是教师通过简单的游戏，向幼儿传达一定的知识以及正确的价值观，引导幼儿形成正确的价值取向。同时对幼儿身体各项技能的開发具有良好的促进意义。所以，新时代背景下，教师不要对幼儿提出过高的要求，而应顺应幼儿的基本发展规律，合理设计益智休闲的小游戏，更好地辅助幼儿对相关知识的理解与认知，不断开发幼儿的智力，对幼儿的健康成长具有一定的促进作用。同时，教师需合理优化自身的教学思维，合理选择有益于学生的游戏，合理地在游戏中渗透相应的教育，有效提高幼儿园游戏化教学的效率。

一、幼儿园教学存在的问题分析

在传统背景下，教师在幼儿园教学过程中，只是简单地引导幼儿进行玩耍，并没有合理地选择游戏化教学模式。即使教师有意识地运用游戏化教学模式，在网络和生活中引荐一些课堂游戏，但并没有合理地针对幼儿基本的发展情况进行有效的情境创设。……