方春华

游戏活动是幼儿在幼儿园时期的重要生活内容，是他们成长中的一部分，在幼儿园五大领域的教育教学必不可少。基于此，作为一名幼儿教师，应当在新时期的教育环境下具备新颖的教育理念，了解游戏活动在幼儿园课程中的应用价值，从而助力幼儿在游戏活动中得到进步与成长，完成提升幼儿园课程教学质量的任务。生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习。课程游戏化的核心理念重点强调了游戏精神在幼儿园课程中的体现。因此，教师在组织集体教学活动的时候，也要将游戏的精神渗透其中。在课程游戏化背景下如何组织集体教学活动？教学与游戏二者处于融合的胶着状态，教师要把游戏的理念精神，用游戏的形式，让集体教学活动更适合幼儿的发展特点和发展需要，让幼儿获得更生动、更丰富、更有趣的体验。提高幼儿参与课堂活动的积极性与主动性，使幼儿获得良好发展。下面，我将依据自身从事幼儿教师这份职业的教学实践经验，对游戏活动在幼儿园课程中的落实进行如下几方面论述。

一、模拟生活情景，落实游戏活动

从现实生活中幼儿的表现来看，他们总是模仿大人的行为方式，渴望长大。因此，作为一名幼儿教师，可依据幼儿的心理特征组织幼儿在课程中进行模拟生活情景的游戏活动，以求愉悦幼儿的课堂体验，培养幼儿在生活中的实践能力，实现落实素质教育理念，优化幼儿园课程教学效果的目标。……