杨叶

摘 要：众所周知，游戏教学是幼儿认知世界、探索事物的主要方式，符合幼儿身心发展规律。该种教学方法已经普及各个幼儿园。在幼儿园中将游戏教学方式与语言教学有机融合，可以为幼儿创造轻松、快乐的教学环境，有效调动幼儿的学习热情，有助于其语言能力的发展。

关键词：游戏化;现状;策略;游戏理念;语言环境

现阶段，我国幼儿语言教育逐渐被人们重视，该项教育是启发幼儿智力发展的重要途径。对于幼儿来说，游戏教学具有积极意义，可以调动其学习的积极性。所以可以将语言教学和游戏教学相结合，引导幼儿进行语言学习，为其提供语言表达平台。可是二者的融合存在一些不足，语言教学活动游戏化水平还有提升空间。基于此，下文将对教学现状进行分析，结合实际情况提出相应的教学策略。

一、幼儿园语言教学活动游戏化现状

在幼儿园的语言教学中，很多幼儿教师还停留在传统的教学模式上。首先，教学观念没有与时俱进，在实际教学过程中，没有意识到语言教学活动游戏化的重要意义。在将该类教学活动游戏化的过程中，不能全面落实，以致在实际的应用中难以发挥应有的作用。其次，在教学活动中，如果没有有效的教学方法，应用的教学方法相对固化，不利于幼儿语言能力的发展。最后，容易忽视幼儿的实际情况。众所周知，幼儿的身心健康发展和认知水平是有限的，如果教师不能从实际出发，科学合理地结合幼儿的现实情况开展教学活动，很容易使幼儿产生逆反心理，阻碍其语言技能的提升。……