李青

摘要：目前，微课的开发和使用受到了一线教师的密切关注，将微课教学应用到中职德育课堂，可以让课堂充满活力。在中职德育教学中运用微课教学，要根据实际需要，合理使用；要注重微课程运用效果评价与反馈。同时，还要注重发展学生的核心素养，注重理论与实际相结合，要正确处理与传统课堂的关系，让微课程真正服务于课堂教学。

Abstract： At present， the development and use of micro-course has been paid close attention by front-line teachers， and the application of micro-course in the moral education classroom of secondary vocational schools can make the classroom full of vitality. The use of micro-course in the teaching of moral education in secondary vocational schools should be according to actual needs， and should pay attention to micro-course evaluation and feedback. At the same time， we should pay attention to the development of students core literacy， emphasize the combination of theory and practice， and correctly handle the relationship with the traditional classroom， so that micro-course truly serve the classroom teaching.

关键词：微课程；职业道德与法律；运用策略

Key words： micro course；professional morality and law；application strategy

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）31-0136-03

0 引言

随着信息化时代的到来，“微时代”也来到了我们的身边，在这样的背景下，“微课”教学也应运而生。微课程，是指时间在10分钟以内，以教学视频为主要载体，由一系列相对独立、开放的学习资源构成的支持在线学习和移动学习的短小精悍的课程。开发中职德育课的微课程，是为德育课堂的日常教学服务的，是为了提高中职德育课堂教学的有效性。因此，微课程必须应用在中职德育课堂的日常教学，才能让中职德育微课程焕发出生命力。本文将以中职德育必修课程之一《职业道德与法律》为例，阐述微课程在中职德育教学中的运用策略。

1 根据实际需要，合理使用微课

微课程的使用既要符合学生思维发展特点，又要有可以挖掘的深度，才能帮助学生拓展思维的广度和深度。因此。笔者认为：微课程的使用，必须要结合学生的实际情况，不能盲目用之，否则，就是流于形式了。以《职业道德与法律》为例，微课程可以在教学中承担不同的角色，教师可以根据需要来使用微课，具体运用如下：