夏燕芳

随着现代教育的发展与改革，逐渐认识到幼儿园课程游戏化对幼儿全面发展所产生的重要作用。游戏作为幼儿园的基本活动，很大程度上满足幼儿情感的体验。越来越多的幼儿园重视区域游戏、自主性游戏环境的创设以及开展智力游戏、娱乐游戏等课程，却忽视日常教学活动中游戏化。教师应发挥主导作用，关注日常的教学活动，在课堂上融合游戏化思想和内容，进一步实现幼儿园课程的游戏化。

【关键词】课堂；活力；游戏化

在幼儿园的日常教学中，通常会遇到不同的问题。相对普遍的问题就是遇到一些幼儿对活动不感兴趣。这是一种很正常的现象，但是有时还是会忍不住阻止这种行为，但却没有起到良好的效果。在不断的教学经验积累下，我们认识到我们不能改变孩子的性格特征，但是开始改变自己的教学方法。游戏化教学满足幼儿在课堂上的需要，充分发挥幼儿的天性，自主自愿地去习得经验，在课堂中充分享受到游戏的乐趣。

结合不同主题的教育内容的变化，合理运用不同游戏手段，通过具体教学内容的要求运用科学的组织形式，加强幼儿的整体素质。但是实现游戏化教学的要求，怎样才能最优化地发挥游戏化教学，同时实现游戏化教学需要注意些什么问题？本文主要从这些方面开展。

1 实施游戏化教学的客观要求

围绕以游戏为核心的客观要求是实施游戏化教学的前提，满足一定要求才能更好更快地开展游戏化教学。……