摘 要：在初中化学教学中引入绿色化学理念，不仅可以让化学教学模式有全新的发展方向，更可以让学生在学习过程中对绿色化学所带来的教育内容形成全新的理解，增强学生的环保意识，让学生在不断学习的过程中形成绿色化学学习理念。

关键词：初中化学;绿色化学;渗透策略

社会不断发展进步，让人们有了更高质量的生活，但因此带来的社会环境问题也不容忽视。生态环保是全社会的共同需求，学生在这一阶段接受到的教育对其思想认知有着重要影响，所以教师引导学生进入化学学科学习状态之前，也要将符合时代需求的绿色理念植入全新的教学模式中，让学生在学习化学知识的同时具备更强的环保意识，教师也需要不断改革教学策略，让学生对环保理念有更深层次的理解。

一、绿色化学理念在初中化学课堂渗透的意义

学生在初中时期除了在身体机能层面获得较大幅度的成长，思想层次也在不断提高，教师要应用科学教育理念教育学生，这样才能引导学生在了解化学理论的过程中，对化学在未来生活生产中的应用意义有更深入的认知。绿色化学主要是指现阶段人们在生产生活过程中注重生态需求，积极和自然融合，以达到协调发展的科学理念，是未来实现可持续发展的重要理念之一。绿色化学理念在初中化學课堂中的渗透可以让学生具备一定的长远眼光，形成环保意识的同时，也能对化学知识进行正确应用，在日常生活中践行绿色环保理念。

二、绿色化学理念在初中化学课堂的渗透策略

（一）结合环境保护需求，重视绿色化学理念渗透

化学作为一门需要和实践相互融合的综合性学科，对于学生来说有着一定的学习难度。在此过程中，学生需要具备较强的综合素质以及化学学科素养，才能理解创新教学背景下教师所讲述的内容。因此，教师在传授化学知识的过程中，需要融合学生可接受的方法，让其感受到最新教育理念下的化学[1]。

以环保主题为例，教师在讲解“大自然中的二氧化碳”内容时，除了从自然环境角度剖析二氧化碳产生的影响以及产生的主要原因，学生还需要和教师及时交流，了解主要污染物产生的具体危害，在教师的正确指导下，学会用化学原理解决生活中出现的污染问题[2]。这样的教学是绿色化学渗透到学生思想层面的主要表现，也是保证学生养成合理使用化学物质意识、形成绿色环保理念的重要方法。

（二）应用现代教学技术，打造绿色化学实验课堂

创新化、系统化的化学课堂中，教师要逐渐掌握现代化设备的使用方式，在课堂中应用相关设备是引导学生形成绿色化学实验意识的重要前提。教师需要在创新教学理念的影响下，积极打造绿色化学实验课堂，引导学生在环保教育理念的影响下掌握更多化学实验基础知识[3]。

例如，在讲解“实验基本技能训练”这节实验内容的过程中，教师首先要引导学生了解实验室具体的安全规则，对危险品标识有更深刻的印象，并从绿色环保角度对学生进行药品使用相关注意事项的渗透，避免学生在进行化学实验的过程中造成药品浪费。此外，对学生进行实验后各类物质回收处理方式的教学过程中，教师也要积极地从环保角度出发，避免学生对相关物质处理不当造成环境污染。

（三）强化绿色化学理念，促进学生形成环保意识

初中阶段的化学知识对学生来说有着一定的理解难度，因此，教师在引导学生掌握化学知识的过程中，还需要强化绿色化学理念，促进学生在应用化学理论知识的过程中形成一定的环保意识。

例如，在学习“化学与农业生产”这节内容的过程中，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放不当使用化肥，对土地造成伤害并引起化学污染的新闻，让学生了解到化学知识和生活的密切联系，以及绿色化学理念对造福人类的重要影响。让学生在新闻导入的前提下，从化学变化角度思考化肥、农药对农作物生长的作用以及对环境造成的影响。

生活化内容的植入，既可以让学生在学习过程中强化绿色化学理念，也能让学生在学习过程中有更加端正的态度，用所学知识解决生活中的更多问题，在提高自身思想层次的前提下，形成绿色环保意识。

参考文献：

[1]刘玉生.浅析在初中化学教学中渗透绿色化学理念[J]. 科技资讯，2014，12（19）：166.

[2]金晓霞.初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究[J].理科考试研究，2014（4）：137.

[3]刘洁.绿色化学理念在初中化学教学中的渗透探析[J].西部素质教育，2015，1（11）：101.

作者简介：孙蕾（1981—），女，汉族，山东青岛人，大学，中学二级，青岛弘毅中学教师，研究方向：初中化学。