周堂燕

摘 要：在影响环境的各种污染源中，化工产品无疑是值得关注的一种，怎样降低化工产品所造成的污染。分析了在化学教学中开展绿色化学教学的意义，然后总结了几点教学措施。

关键词：初中化学;绿色化学;渗透策略

工农业的高速发展虽然推动了经济水平的提升，但是环境被破坏的问题也是触目惊心的。保护环境不仅要依赖实践活动，还要注重对环保意识的培养。初中生刚开始接触化学，他们对化工产业所造成的环境问题了解不多，因此，教师应该以绿色化学为核心，总结有助于培养学生环保意识的教学方法。

一、为何要在教学中融入绿色化学理念

（一）有助于培养学生的优质素养

可持续发展已经是国家乃至各行各业都非常认同的发展理念，这一理念意味着维持平衡的生态环境，同时尽可能减少对环境的破坏。目前的环境污染问题有不少都是由化学导致的，无论是化工产业生产排放的废气废水，还是因为以粗放型生产为主所造成的资源浪费，无疑都是影响生态环境的重要因素。培养环保意识要从孩子抓起，只有这样，学生才能养成保护环境的好习惯，督促着他们将环保行为落实到生活中。在化学教学中，教师要通过丰富的理论知识和鲜活的事例让学生知道，化工产业是推动国民经济发展的支柱产业，但是所造成的污染也是不能忽视的。让学生认识到自己也是环保事业的一部分，以此来提升学生的环保意识，为学生形成优良素养添砖加瓦。

（二）有助于改善课堂教学的效果

绿色化学理念会在具体的实例中得到体现，而这让化学教学活动有了更多的开展途径。传统教学以教师讲解知识为主，理论内容占了“大头”，这会让学生感到很被动。而教师将教材内容和实例结合起来，会让知识变得更加具体，也便于教师结合具体需求灵活设计课堂教学模式，比如，可以口头讲解化学污染的严重后果，也可以给学生放映电影短片来验证绿色化学的重要作用。多样的教学模式能够解决教学效率低下的问题。

二、绿色化学理念在教学中的具体应用

（一）用綠色化学激发学生的学习兴趣

学生虽然对化工产业所导致的污染有所了解，但是他们并不清楚给环境带来的危害。在教学中融入绿色化学理念，可以让学生养成对生态环境的敬畏之心，更让他们明白环境污染对我们的生活、社会的发展产生的不利影响，他们也会期望通过学好化学来改善环境污染问题，这就在潜移默化中激发了学生的学习积极性。比如，在“自然界中的水”这节课上，教师可以提前准备好自来水、有沙子的水以及含有化学染料的水，在讲解完教材上关于水资源的知识后，分别用滤网过滤准备好的水，学生发现含有化学染料的水无论怎样过滤都不会产生变化，通过讲解他们明白了：污染程度较低的水净化难度也较低，含有化学制剂的水要想完全净化是非常困难的，而这样的水在日常生活中随处可见。学生听到同时，会认识到保护水资源是一个迫在眉睫的问题。教师接下来再引出后续的教学内容，学生的学习兴致都很高。可见，绿色化学理念在教学中的渗透，不仅能够改善教学效果，更能提高学生参与教学活动的积极性。

（二）教材是融入绿色化学理念的基础

无论采取什么教学模式，都不能偏离教材这个核心。教师应该注重对教材内容的总结和发掘，实现绿色化学理念的高质量融入，让学生对绿色化学理念的认识更加全面和深刻。比如，在“常见的酸和碱”这节课上，教师可以用教材上提到的酸性物质和碱性物质做实验，让学生了解化工产业生产为何会产生大量的有害废弃物，如酸性废水、有害气体等。在实验中，教师适当讲解一些关于工业生产对环境影响的现状，让学生认识到妥善处理废水、废气等是一件经济和生态成本都很高的事情，只有革新生产工艺才能真正从根本上解决这一问题，这样既能为企业创造更加丰厚的利润，也能避免对生态环境产生过多影响，但是目前大多数企业缺乏技术，更缺乏意识。学生看到教师出示的图片等材料，不仅对知识点的认识更加深刻，也认识到了很多酸碱反应会对环境产生不利影响，这就实现了绿色化学理念的有效融入。

（三）在日常练习中融入绿色化学理念

仅靠课堂讲解难以达到课堂教学的目标，一定量的日常练习也是不可或缺的。在练习中融入绿色化学理念，能够让习题的形式和内容更加多样，也能在无形中将绿色化学理念渗透到学生心中。比如，布置的习题中有关于油炸食品的例子，油炸食品之所以不利于身体健康，是因为其中含有大量C3H4O，也就是丙烯醛，习题内容可以是计算相对分子质量以及质量分数。这样的习题和学生生活联系紧密，也有助于提升学生的解题水平。

参考文献：

黄艳.初中化学实验教学中绿色化学概念渗透方法漫谈[J].当代家庭教育，2020（6）：120.