秦文倩

摘要：对小学生开展英语的词汇教学是小学生进行英语学习的基础教学环节，在词汇教学当中，教师只有培养学生思维的灵活性，才能够使得学生全面的理解及掌握英语词汇，做到对词汇的熟练运用，进而使得学生的英语运用能力得到有效的提升。

关键词：小学英语;词汇教学;思维灵活性

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0043-01

引言：传统的小学英语词汇教学，教师只是引导学生对于词汇进行死记硬背，使得学生对词汇不能够做到灵活的运用，因此传统的词汇教学方法不能有效的提高学生的英语综合能力，英语教学内容是由听说读写四方面组成的，词汇教学又是听说读写教学的基础，只有学生做到对词汇的灵活应用才能够有效的开展听说读写教学，因此只有英语教师在词汇教学当中培养学生思维的灵活性，才能够提高词汇教学质量。

1.在小学英语词汇教学当中培养学生思维灵活性的意义

如果小学生进行英语词汇学习时，具有思维的灵活性，那么学生就能够快速的掌握在进行词汇记忆时所需要运用到的规律，这样能够加深对词汇的记忆效果，提高英语的学习效率 [1]。小学阶段是小学生接触英语以及学习英语的重要时期，为此英语教师需要引导学生注重在小学阶段对英语词汇量的积累，只有小学拥有了充足的词汇量储备，才能够扩大英语阅读范围，加深对于英语文章的理解，顺利的开展英语的广泛阅读，进而使得小学生的英语语感得到培养，英语教师应注重引导学生扩展英语词汇量学习，进行英语语感的培养。……