何小燕

摘要：小学生是启蒙阶段，由于学生刚刚步入校园，其思想道德品质和行为举止都尚未成型，可塑能力极强，所以，在小学语文的教学中，不仅仅要注重学生的知识传授，也要注意学生个人品质的养成。

关键词：小学语文;教学;品质

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0033-01

引言：新课程改革浪潮的推进，核心素养被各界人士愈来愈重视，所以本文对此开展了核心素养发展的小学语文数学设计和对策的探索。

1关于核心素养发展的小学语文数学设计和对策初探

1.1维系学生需求

在新课改浪潮的推进下，小学语文核心素养被各界人士愈来愈重视，其中最为主要的莫过于学生的语文潜能的激发。所以首要策略就是要紧密维系着学生的需求，让学生因为自身的需求而自主开拓研究，从而在潜移默化中激发了学生的学习兴趣。语文教材中的内容保罗万物、丰富多彩，同时它的特性是存在预设性的，进而富含多种不同的主题内容来供学生们认真研读，例如“畅游汉字国度”主要是为了培养学生基本的汉字识字能力，“领略语言的魅力”则是为了让学生通过语言的学习进而学会如何同别人礼貌交谈，此外也有一些综合性的语文主题，例如“难忘的小学生活”这样就需要学生充分调动所学的语文知识个人情感来表达。这些活动主题的根本目的在于能够调动学生的积极性，进而能够通过语文的学习能够把握住自己人生，从而走进自然，走向社会。……