蔡柱权

摘要：在高年级阶段的小学生已经学习了许多学科知识，积累了许多基础知识，心智也逐渐成熟，学生也能够在数学课堂中表达自己的想法，能够培养出自己的解题方式，同时也培养出良好的学习习惯。教师应该为学生提供更加舒适的空间，带领学生正确地探讨数学知识，加强学生对知识的领悟，同时带领和帮助学生独立的解决数学思考中遇到的难题，让学生能够扎实地把握数学中的每一部分内容，在数学领域中能够更加快速明确地向前，以此提高小学高年级数学课堂教学的质量。

关键词：小学高年级;数学;教学质量

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0032-01

高年级学生的心智渐渐成熟，因此所学习的知识也更加的复杂，数学知识也逐渐变得抽象起来，需要学生提高自己的思维能力，加强自己的数学逻辑训练，积极主动地在课堂及课下进行深层次探讨，自主地解决数学问题，从而，开阔学生的数学思维，提升学生的数学与其他事物的联系力，提高教学质量。

1.观念正确，开拓思维

新的教学方式的出现逐渐代替了传统的教学方式，并且形成了一套新的教学观念。小学高年级学生这个阶段可以说是学习数学领域知识的一个转折点，这个时期的任务便是帮助学生巩固和熟用前阶段所学到的数学知识，并且能够与后期更深层次的学习“无缝衔接”，为其学习提供基础，为后期加强思考培养技能。在高年级学生中，学生……