杜战红

【内容摘要】道德与法治教学是一个综合性较强的活动，单纯依靠传统方法并不能够提高学生的综合素质，所以作为一名优秀的教师，应将合作探究方法应用于教学中，这样才能够让学生在课堂活动中收获知识且提高人文素养。本身初中教育阶段的学生学习能力就比较差，单纯依靠个人并不能掌握重难点知识，所以本文针对当前教学现状总结出几点对策，希望能够为相关人员提供参考依据，以此来促进学生德智体美劳全面发展。

【关键词】合作探究  初中  道德与法治  运用

前言

众所周知，传统“灌输式”“填鸭式”等教学方式，已不能满足现在学生学习需求，更不利于人文素养以及道德品质的提高，所以，随着新课改革的不断深入对教师提出了更高的要求，应将合作探究教学模式引入课堂中，此教学模式最大的优势就是可以突出学生课堂地位，让他们成为教学活动的中心人物，这样一来，既能够促进其身心健康发展，又能够提高整体教学效率。笔者就合作探究法在初中道德与法治教学中的应用展开以下分析。

一、通过合作探究，激发学生学习兴趣

伴随着教育事业的飞速发展对教师也提出了更高的要求，教学中要采取有效的措施来激发学生学习兴趣，俗话说：兴趣是一个人最好的老师，只有学生对所讲解的内容产生浓厚的探究欲望，才能够由被动参与向主动学习转变，倘若学习兴趣不高，只会阻碍教学活动的整体进展。……