黄林亮

【摘要】在素质教育背景下，体育受到的重视仍然比其他学科要少，一些学生对体育的兴趣也十分匮乏。针对这种情况，文章以小学体育教学中的短跑教学为例，剖析了游戏教学在其中的应用方式，以通过增加短跑教学趣味性的方式调动学生积极参与到课堂教学过程中。

【关键词】小学体育 短跑教学 游戏教学 策略研究

引言：在应用游戏教学法之前，体育教学也引入了以训练形式为主的多种教学方式，但是都表现出了较强的功利性，这与实现学生的快乐学习理念是相悖的，因此必须借助游戏教学法在短跑教学中的引入，增加课堂的趣味性、竞争性，营造出一种积极向上的课堂氛围。

一、全面应用于短跑教学的各个方面

游戏教学法在短跑教学中的应用应该是全方面的，只有在短跑教学的各个环节应用了游戏教学，游戏教学才能发挥出更好的效果。

（一）课前准备阶段

短跑作为一种强度较大的运动形式，在正式开始之前都需要进行一定的准备活动，以达到热身的目的，防止在运动的过程中出现拉伤等问题。作为课堂的开始阶段，其效果直接影响了接下来的教学质量，因此教师也要将游戏教学法应用在这个阶段，以活跃课堂气氛。同时，教师也要围绕短跑这一运动来设计游戏环节，让学生在参与围绕短跑的游戏环节时能够为接下来进行短跑打下良好的基础，这个时候教师就可以更改短跑的形式，选择单腿跑步、花样跑步等，通过跑步形式的转变来激发学生的学习兴趣。……