【摘要】语文是小学教学科目中的重点，也是学好其他科目的基础，语文是一门综合性的科目，其中包含着不同的教学类型，比如识字、阅读、写作等。语文考试中写作的分数占据了大部分，这体现出写作在语文教学中的重要性，写作质量的提升不是一朝一夕就能做到的，更多需要正确的教学方法和日常丰富的积累。但是很多语文教师对写作教学处于一筹莫展的状态，不能探索到好的提升写作的方法。群文阅读是一种新的阅读方式，不仅可以让学生的语言能力和思维得到有效的锻炼，而且也能帮助学生收集到更多写作素材，运用到写作过程中，进而在整体层面让学生的语文水平有效增强。基于此，在小学高年级的语文教学中，教师可以充分发挥群文阅读的作用，培养学生的写作能力，提升写作质量。

【关键词】小学;高年级;群文阅读;促进写作

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0119-02

【本文著录格式】郭岚.小学高年级群文阅读促进写作的研究[J].课外语文，2021，20（16）：119-120.

现如今语文阅读教学中逐渐更新了教学方式，群文阅读是目前应用比较多的一种教学方式。群文阅读是教师将一组文章展示给学生，使其开展同步阅读。这种阅读的方式可以让学生通过比较，掌握到一些基础的写作技巧。另外，这些精选的文章可以丰富学生的写作素材，群文阅读这一教学方式与写作是分离不开的。

一、高年级小学生写作现状

（一）内容空洞

小学生生活阅历浅，在写作练习的时候往往会出现无事可写、无感可发的情况，为了应付作业生搬硬凑，这样状态下写出来的文章自然内容空洞，没有感情流露。……