【摘要】中华传统文化是中华文明成果的起源，是华夏五千年历史上文明传承，集合百家文化思想、精神领域形态的总体，传统文化不仅体现民族精神又具备民族风貌的艺术形式，有助于学生提高自身的人文素养与道德品质，为民族发展和社会的进步与发展提供人才。本文根据中职语文教学对传统文化进行分析以及提供策略分析，为业界同人提供参考意见。

【关键词】中职教学;语文教学;传统文化;实施策略

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0034-02

【本文著录格式】李佩玲.中职语文教学中传统文化教育实施策略研究[J].课外语文，2021，20（16）：34-35.

前言

中国古籍《先秦史》记载：“吾国开化之迹，可征者始于巢、燧、羲、农。”由中国历史上第一个朝代夏朝至1840年鸦片战争，被称为中国古代历史，1840年开始历经清朝政府覆灭、“中华民国”成立到1949年中华人民共和国成立这段历史被称为中国近代历史。中华五千年文明，历经夏、商、周、春秋、战国等数十次朝代更替，为后辈留下了宝贵的历史遗迹以及源远流长的传统文化。

一、传统礼仪文化概括与对学生的意义

（一）传统礼仪文化总体概述

作为一个拥有数千年历史的文明古国，我国的传统文化悠久且丰富，其中礼仪是传统文化传承中必不可少的部分，所以增强学生的文化底蕴，可以对我国社会文明发展起到关键性作用，针对这点部分中职院校传统文化教学还没有做到广泛认知，所以大多数学生还是存在自身礼仪文化忽高忽低、参差不齐的问题。……