沈晓琳

摘 要：新课程改革背景下，音乐教育对歌唱教学提出了更高的要求。从利用多媒体教学，唤醒学生的歌唱情感；创设良好情境，激发学生的歌唱欲望；深情朗读歌词，深入理解歌曲内涵；教师进行范唱，提高学生的歌唱能力等方面入手，对歌唱教学的方法进行了探究。

关键词：小学；音乐；歌唱教学；唤醒情感；理解内涵；歌唱能力

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0076-02

音乐不仅是学校教育的学科之一，更是一门艺术与学问。音乐教学的组成部分很多，其中歌唱教学是最主要的部分。在学习过程中，歌唱可以培养学生对音乐的感受力，提高学生的唱歌基本功，让学生享受音乐美的熏陶，塑造学生的音乐素养。正所谓，学生有了歌唱的基础，就有了追求更高层次的音乐发展的可能。如果学生先在歌唱这片沃土收获丰硕的果实，然后再去学习其他音乐知识和技能，那么学生的学习能力将会变得更强，由此可以看出歌唱教学在音乐教学中的重要地位。学生热爱歌唱，他们都想将自己最美好的一面展现出来，用甜美的嗓音唱出内心的真情实感。因此，怎样帮助学生提高歌唱技巧，在音乐课堂上展示最好的自己，是值得每一位音乐教师深思的问题，更是每一位音乐教师奋斗的目标。所以，在歌唱教学中，音乐教师要掌握最新的教育理念，探索最佳的教学方式，提高学生的歌唱水平。

一、利用多媒体教学，唤醒学生的歌唱情感

学生在学习音乐的过程中，主要是依靠自身的听觉与视觉。……