柴仲俊

【内容摘要】在新课程标准改革的背景下，合作学习成为诸多学校强调与推广的一种新型学习方法。合作学习模式在教学课堂中的应用基于课堂人际互动，重视调动学生主体性，提升其自主学习能力。新课改实施后，体育作为高中阶段教育体系的重要组成内容，是促进学生身心健康的有效途径。基于此，出于推动高中体育教学可持续发展的目的，本文主要研究合作学习在高中体育教学课堂上的应用必要性以及现阶段高中体育合作学习存在的诸多不足，以此为前提，提出教师要注重引导学生间树立积极互助的学习心理，增强体育教师责任意识，以此促进教学效果的提升。

【关键词】合作学习 高中体育 教学应用

在传统教学观念制约下，高中体育教学的发展现状并未得到重视。高中生面临即将到来的高考，学业负担和学习压力越来越重，这使学生更倾向于学习文化课程，并花费时间和精力来复习高考科目。随着教育教学观念的更新和素质教育的引入，师生已经开始重视先进的教学观念。其中，在体育教育领域出现了一种基于培养学生的团结意识的新型群体合作学习模式，可以有效地培养学生之间的协作能力。在此基础上，高中体育教师应积极分析体育教学中存在的问题，积极采用先进的教学方法，促进学生团结协作意识的形成，提高体育教学效率，提高学生的整体素质。

一、开展合作学习的必要性

1.引导学生树立合作与责任意识