居悦菁

摘 要：小组合作是新课改生本理念下一种积极的教学模式，不但在课堂教学中有着不可替代的作用，而且对学生能力的培养、素质的提升有很大作用。要注重科学构建小组，奠定合作基础；加强合作引导，促进知识掌握；优化问题设置，深化思考；创新互助形式，增添课堂活力。

关键词：中职；英语；合作学习；课堂教学

中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0044-02

中职生英语基础差、底子薄，在学习中经常受挫，自信心严重不足，导致其缺乏学习兴趣，课堂上很难集中注意力，几乎没有师生互动。这一系列原因造成“学生听得昏昏欲睡，教师讲得精疲力竭”的局面，使得课堂效率极低。教师要借助小组互助的形式激发学生兴趣，帮助学生克服语言焦虑感、培养合作精神、提高学习自主性。

一、科学构建小组，奠定合作基础

小组的形成是开展合作学习的先决条件，关系到整个课堂的效率，为此，教师要精心安排，从实际出发，立足组员、角色、任务等方面，充分考虑各方因素，确保各项活动的顺利开展。

（1）小组的组成形式。为了充分发挥小组成员的力量，更好地实现优势互补，要根据学生的性格、能力、心理因素等情况进行调控，尽可能使每个小组合理科学。先让学生自由选择，给其一定的自主权，然后根据每组的综合素质进行微调，确保4人～ 6人一组，其中有不同层次的学生。

（2）小组角色的分配。角色的安排至关重要，不同的角色有不同的功能，彼此协调，相互合作才能高效完成任务，提高学习效率。……