艾孜塔瓦·图尔荪巴柯

摘要：生活化教学是指将教学回归生活、服务生活、指导生活，并促进学生全面协调发展的教学方式。初中道德与法治课程面临着积极地改革和优化，生活化教学模式被提出并在广泛实行，这种教学模式可以解决许多阻碍道德与法治教学水平提升的问题，优化教学方法、提升教学效果，让学生在学习的同时还能得到思维和实践能力的培养和锻炼。

关键词：道德与法治;结合生活;策略探讨

目前新课改的程度在不断地加深，人们越来越注重对于学生素质的提高，进而越来越重视道德与法治这门学科的教学过程。在初中阶段的教学中，道德与法治是一门以生活为基础，为学生展开道德和法治的教育，促进他们思想品德的发展，培养他们良好的道德观念。作为教育工作者，我们需加强对生活化教学法的研究，从多方面着手，努力探索出更多行之有效的策略，确保生活教学法在道德与法治课堂落到实处，实现其价值的最大化。

1 初中道德与法治课融入生活化元素的必要性

就道德与法治课本身而言，课程内容大多涉及到文字性的内容，教师在课堂上很难有效激发起学生的兴趣。所以在方法上需要进行创新，有效利用生活化元素开展教学互动。之所以要借助生活化元素开展教学活动，其必要性主要集中在两个方面，其一是对学生而言，生活化元素对学生而言更熟悉，他们在日常生活中就可以接触到。……