祖喜银

摘 要：生物对于高中生而言是一门非常重要的学科，能为学生之后进行相关的生物科研工作奠定良好的基础。新课改的推进，要求生物教师要有创新思维，创新教学的模式，要以学生为学习的主体。生物老师要更新自己的思想观念，能够清楚地知道批判性思维是当前培养学生创新思维的核心。在学生学习的过程中，教师对学生进行批判性思维训练是当前教师在新课改背景下教学的主要目标之一。目前在我国生物课堂中，对学生的批判性思维训练不够重视，因此学生的创新意识不足、能力不足。因此，从“创设情境，激发学生学习积极性”“有效利用教材中的素材”“改革生物学教学评价方式”“因材施教模式”几方面来探讨高中生物学教学中学生批判性思维能力的培养方法。

关键词：高中生物学;批判性思维;能力培养

在高中阶段，部分高中生物教师更加注重学生对知识的把握情况，而忽视了培养学生其他方面的能力。作为高中生物老师，不仅仅是要让学生掌握好教材中的重点知识，还要让学生掌握解决问题的方法和思路，让学生主动、积极地加入教师讲课的过程中，通过自己的观察来提出问题，进行探究性学习，得到生物学相关的知识。这一阶段，教师在教学环节中应该采取相应的方式来训练学生的批判性思维，提高学生灵活运用生物学知识的能力。

一、创设情境，激发学生学习积极性

据相关的调查研究，生物……