陆文旭

摘要：本文介绍了任务型教学法的内容及特点，简要论述了高校教师在英语专业基础英语教学中存在的问题以及在实际英语专业基础教学中任务型教学应该如何展开。

关键词：任务型教学法;传统教学法;英语专业基础教学

1. 引言

随着中国教育体系的改革，越来越多的教学法引入英语教学中，例如3P教学法（演示presentation， 操练practice， 成果product），但是这一教学模式是以教师为中心，学生的一举一动都被老师掌控，无法真正做到意义上的灵活语言输出。相比较而言，任务型教学法越来越多的被引入我国外语课堂教学，能够极大地提高英语教学效率。

2. 本科院校英语专业基础教学中存在的问题

2.1教师的教师水平不足

教师的教学水平在很大程度上决定了学生接受知识的情况。教学水平优秀的教师能够激发学生回答问题的积极性和探索发现事物的好奇心，使课堂气氛融洽，学生学习效率提高;但很多情况下，教师科研水平非常优异，实际教学方式比较单一，无法真正将知识完全灌输到学生脑海中。学生的学和教师的教是需要相辅相成的，其中教师的引导占了很大部分，没有切实地提高教学水平，没有改革创新的观念，那么英语教学是无法得到提高，学生的学习也会变得死板僵化[2]。

2.2教学方法单一

在长期的英语教学过程中，人们一直在寻找一种最有效的教学法来提高学生学习的积极性和学习效率，例如3P教学法，情景教学法，暗示法等。……