陆环姬

摘要：2017年7月：印发《新一代人工智能发展规划》，宣布：“即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队”，培养孩子的编程思维对其未来发展的帮助是极大的。根据近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980）的儿童的认知发展理论，7-12岁时是培养逻辑思维的黄金期，这个时间段学编程比较好。在本学期，我校在一年级开展了编程课。主要进行编程启蒙。本课是启蒙进阶课。让学生体会编程的神奇和快乐。

关键词：编程教学 小学教学 scratch

我校一年级的学生已经掌握键盘、鼠标的操作技巧，能够利用画图板进行简单的绘画。他们的思维有了新的发展。经过前期的教程和讲授练习，已经能够区分scratch不同功能区的位置和作用，能够保存自己的文件。能够对角色进行造型修改和增减，能够根据脚本截图图例按照颜色去找积木搭建简单脚本并进行测试修改。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学会打开scratch文件。2.掌握扩展模块的使用方法。3.利用神奇画笔画春天美景。

（二）过程与方法

1.通过半成品降低学习难度，通过脚本截图让一年级学生能够尝试自主操作编程，提高学生自主学习能力。2.通过学生演示神奇画笔和作品交流欣赏激发学生学习兴趣和学习积极性。

（三）情感态度与价值观

1.通过对半成品的脚本搭建，体验scratch编程的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。2.通过自主探究与生生互助，培养学生自学能力与团队合作能力。……