张燕

教学是一门科学，更是一门艺术。俗话说“兴趣是最好的老师。”有良好氛围的课堂，不仅能够吸引学生，也能使教师自己沉醉其中。作为新时代的教师，应该学会探索自己的课堂教学特色，调动学生的积极性，形成轻松快乐的学习氛围。回顾自己十年来的教学课堂，既有与大家相同的环节步骤、知识结构，又具备与众不同的一点点特色。

一、在導入新课上匠心独运。

上课铃声落，不少学生的情绪、思维还停留在课间十分钟的游戏活动或休息状态中。导入新课，是一节课的开始，如在一开始就能吸引学生的注意力，抓住学生的心，这就为你成功的上好这一节课，打造了良好的开端。

传统的导入新课，多数为问题导入。这是因为在大多数教师看来，问题导入比较方便实惠——既可复习上一节课的知识点，还能引出下一节课，占时间还比较少，但长久使用这一方法，会使学生感到疲劳和厌倦。一开始上课学生就没了兴趣和激情，那么再想上好这一节课，就增加了不少困难。因此我就在导入的过程中，多花费一些心思，在精心备课的基础上，选用与本课相关或相连的歌曲、视频、故事、小情景表演、谜语甚至笑话等，来导入新课，使学生疲劳的身心得以休息，紧张的大脑得以放松。如我在讲七年级《道德与法治》上册第一课第二课时《少年有梦》我就选用了学生们非常喜欢的一个组合的一首歌《梦想起航》孩子们听着熟悉的音乐，不由跟着唱了起来，自然十分认真，也很感兴趣。音乐把学生还停留在课间的意识很快地拉进了课堂。孩子们兴趣高涨，积极性很高。比如七上《道德与法治》第九课第二课时《增强生命的韧性》我节选了《唐山大地震》电影的片段，让学生们通过视频更直观的感受到挫折是人生的一部分，生命的顽强与脆弱！

通过历史小故事，学生对历史人物有了初步的评价，思想情感也得到了升华和提高。一个小故事使学生对这一节课印象鲜明！如我在讲七年级下册《道德与法治》第三课第二课时《青春有格》我就选用了名将的故事，通过对历史人物的行为的评析让学生们明白了羞恶之心，懂得以一身浩然正气捍卫民族的尊严。

二、教学过程上要别具一格。

我在教学过程注重基础知识掌握、学生说的能力、独立、批判、创新思维和团队精神的培养。

首先我在每节课上都安排一定的时间让学生背诵本课需要掌握的核心观点，并把相关课本没有的内容补充到课本上。在课本核心知识点的落实过程中，我会用“击鼓传花”按照座位画三角形等方法，如我用一根米尺背对黑板敲击，用一个学生的笔袋当做花进行传，这种方式既让学生感受到老师公平对待每一个同学，也让他们在背诵知识的时候不存在侥幸，充分调动了学生的积极性！

其次改变那种问答式的课堂，吸引学生参与课堂。

在吸引学生参与课堂上的方式上要改变那种一问一答的模式。要充分发挥教师主导、学生主体的作用，就要精心的备学生、备教材、备教法，使学生乐于参加到课堂上来，这就要求要把死的知识点教活，使枯燥的课堂兴趣盎然，营造自己特色的课堂方式。比如运用情景模拟、小游戏、角色扮演等方法，使更多的学生参与到课堂上来，学生也真正成了课堂的主体。相对那种问答式的课堂，这一方法就显得轻松别致，给人耳目一新的感觉。 比如我在讲七上《道德与法治》第六课第一课时《走近老师》在讲到老师风格差异，我采用了情景模拟让学生在自己设定的情景中模拟我们班的代课教师，有的同学用肢体语言模仿、有的同学用小品、快板等形式模仿，通过模仿孩子们感受到不同的老师由于性格、学历、经历、科目等风格也不同，我们都要尊敬我们的老师。比如讲授七下《道德与法治》第二课时，我就采用小组合作的方法，小组内谈论从不同的方面（时间、精力、金钱、学习）等方面总结，并派出以一名代表发言，其他小组有不同意见可以提出来，共同再次讨论，最后达成共识。这种方式不仅培养学生的表达能力，合作能力，还培养批判精神。如我在讲七上《道德与法治》第七课第一课时《家的意味》讲到一个知识点爱的碰撞，学生正处在青春期，有时不懂父母的良苦用心，感受不到父母的爱，于是我就找了一段视频《遇见二十年后的父母》学生刚开始看到视频中年轻的父母化妆成为老年人还在笑，渐渐的笑声没有，最后看的哭泣，我觉得此环节的这个视频，已经把学生拉进了课本的知识点，我接下来的需要解决的怎样孝敬父母，学生们已经是可以自己得出答案了。

我的教学环节层层递进，实现课堂有效、高效。每个教学环节过渡语自然巧妙，能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。一般情况下，只要下课时间到，我都会让学生按时下课，不拖堂。学生经常说政治课总是能最先出教室。

三、课堂小结与众不同。

一堂好的政治课，结束语是“画龙点睛、统帅全课”的总结。最后的一两分钟或几秒钟，对全课进行总结评价，会给学生留下遐想无穷的余音，让学生仍然具有继续探究、永不满足的学习信念。比如我在讲授七上《道德与法治》第六课第一课时《走近老师》我采用沙画视频，总结了本课的所学内容，让学生们更直观的理解本课内容。如讲授七上《道德与法治》第五课第二课时《网上交友新空间》我采用了网络交往的顺口溜：网上交友要警惕，让您汇款有猫腻;装穷装病最常见，博您同情把您骗;盗取社交软件来搭讪，冒充好友巧借钱; 大骗往往骗好友，欲取还羞骗到手。匿名交友网上多，切莫单独去赴约，网上人品难区分，小心谨慎没有错。结束了本节课的内容，课堂总结让学生的能力更提高！除此我还会让学生个人或者小组的形式自己来总结并谈学习完本节课后的感受或收获。

课堂教学的艺术永无止境，课堂教学的道路还很漫长，我将继续坚持自己的特色，不断学习新理念、新教法，吸取新经验，不断完善充实自己的课堂，让自己的政治课堂真正成为学生喜欢的求知乐园！