陈华

摘 要：新课改的不断渗透，对历史教学提出了全新的要求和标准，广大初中历史教师对互动式教学模式开始愈加重视。互动式教学模式是立足于“以人为本”的原则上，建立融洽的师生关系、引导学生互帮互助、扎实掌握历史知识的有效模式。为此，主要以初中历史教学为探究视角，针对互助式教学模式的实际运用展开分析，旨在为广大教育工作者提供借鉴，以期为历史教育事业的发展贡献微薄力量。

关键词：互动式教学模式;初中历史;教学运用

在新课程标准中，要求各学科教师在开展教学活动时，应加强教与学之间的沟通与互动。鉴于此，初中历史教师在教学中融合互动式教学模式尤为重要。在这一过程中，历史教师与学生会将彼此的经验、思想、情感、知识等进行相互的分享，以此探究新的历史知识领域，实现历史教学任务的实施[1]。对于初中历史学科而言，互动式教学不仅是一种有效的教学方法，更是一种教学理念，历史教师只有充分发挥互动式教学模式的优势，才能调动学生的历史主观能动性，提高课堂教学效率。

一、发挥互动式教学优势——创设轻松教学环境

初中历史相较于其他学科而言，具备一定的理论性与空间性。这对于学生而言，难免会在学习历史过程中，产生乏味、无聊的负面情绪。因此，历史教师在开展教学活动时，应时刻关注课堂气氛的变化，重点培养学生的历史学习兴趣，以兴趣驱动学生的学习动机。……