周建农

摘 要：高中阶段是培养学生人生观、价值观的重要阶段，也是提高学生政治觉悟的最佳时期，因此高中政治教学就显得尤其重要。但受各种主客观因素的影响，很多学生对高中政治学习缺乏兴趣，影响了高中政治教学的效果，也限制了学生政治素养的提升。为此，高中政治教师必须转变教学方法和教学手段，围绕学生开展课堂教学，调动学生的学习兴趣，提高高中政治教学的质量。文章先分析学生政治学习兴趣不足的原因，进而提出一些激发学生兴趣的建议。

关键词：学习兴趣;政治教学;高中政治;政治素养

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.067

高中政治肩負着对学生进行道德教育和思想教育的重要任务，让学生学好政治课程是每个政治教师的期望。但由于高中阶段的学生面临严峻的高考形势，所以高中政治教学仍采用应试教育方式，在教学方式和教学理念上缺乏创新，使得很多学生感觉高中政治课程单调、乏味，学习效果不理想。所以，高中政治教师必须认真研究《新课程标准》，有效激发学生的政治学习兴趣，使高中政治课堂充满生机与活力。

一、学生政治学习兴趣不足的原因

（一）高中政治内容枯燥乏味

高中政治涉及的很多政治理论都较为抽象，知识信息量大，需要记忆和掌握的知识点较多，使很多学生感觉政治很难学，从而失去对政治学习的兴趣。在新课改的大背景下，高中政治教材几经完善，其中虽然加入了文化部分的内容，但教学的重点依然是哲学、政治、经济三大部分，这些内容也是高中政治中最难理解、最为枯燥乏味的地方，导致学生对高中政治学习兴趣不足。……